"NILU Y GATO"
Nilu decía a todo el que quería oírla que su gatito Gato era sorprendentemente listo.Presentó a Gato al señor perro, al gallo Ki y al pájaro Pió.Un día la madre de Nilu escucho piar en la habitación de la niña.-¿No tendrás un pájaro Nilu?- No mama, es Gato.- el gatito hizo pio pio- ¡Dios mío!.- exclamo la madre de la niña.- este gato esta loco- No mama es que .........- la madre no le dejo acabar la frase.Otro día el padre de Nilu escucho ladrar.- Nilu no tendrás un perro en la habitación- No papá, es Gato.- el gatito hizo guau guau- ¡Santo cielos este gatito esta enfermo!- No papa es que es .....- Pero tampoco le dejo acabar la frase.Una mañana muy temprano los padres de Nilu se despertaron asustados al oír un gallo cantar. Corrieron a la habitación de Nilu, sobre el armario de la niña estaba Gato dando los buenos días con su kiriquiki.- Esto no puede continuar así, tendremos que llevarlo al veterinario, este gato esta muy loco. Y así fue, como padres, niña y el gato fueron a visitar al veterinario,- A ver Gato, qué es lo que dicen que puedes hacer ¿guau?.- Pregunto el veterinario.-Y el gatito hizo guaua- Y piar ,sabes piar?.- Y el gato pió- Nilu, por qué crees que tu gatito es tan raro, ¿qué le puede estar pasando?- Nada, dijo la niña- ¿Nada?.-Preguntaron padres y veterinario- Mi gatito no es raro, es muy listo por que sabe idiomas.- Pues sí que es listo.- dijo el veterinario- Miau miau.- dijo Nilu.- eso es lo que siempre digo yo, que mi gatito es muy listo.
jueves, 2 de julio de 2009
Este blog contiene una serie de canciones y trabalenguas los cuales están dirigidos a niños y niñas de 5 a 6 años de edad para poder desarrollar todas las habilidades del área de lenguaje.La concepción tradicional sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura, está fundamentada en conceptualizar dicho proceso dentro de un marco perceptivo-visual y motriz, dando un especial énfasis, en la escuela, a experiencias de aprendizaje encaminadas a madurar en los niños y niñas determinadas habilidades.Con este material didáctico la educadora podrá desarrollar actividades grupales con el fin de desarrollar en los menores la conciencia fonológica así como también la inmersión al mundo de la lectoescritura.
TRABALENGUA
Doña Panchavida
se corto un devido
con el cuchivido
del zapatevido
y su madivido
se puso bravido
porque el cuchivido
estaba afilavido.
se corto un devido
con el cuchivido
del zapatevido
y su madivido
se puso bravido
porque el cuchivido
estaba afilavido.
TRABALENGUAS
Me han dicho
que has dicho un dicho,
un dicho que he dicho yo
ese dicho que te han dicho
que yo he dicho, no le dicho;
Y si yo le hubiera dicho
estaria muy bien dicho
por haberlo dicho yo.
que has dicho un dicho,
un dicho que he dicho yo
ese dicho que te han dicho
que yo he dicho, no le dicho;
Y si yo le hubiera dicho
estaria muy bien dicho
por haberlo dicho yo.
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